春天的声音排(pái)比(bǐ)句有什么作用呢？春天的声音排比(bǐ)句(jù)可以使春天(tiān)的(de)声音更加形象(xiàng)、具体(tǐ)，更(gèng)加(jiā)强(qiáng)烈(liè)的表现(xiàn)出(chū)春天声音的美妙、春天(tiān)的生机勃勃，表现出对春天的喜爱的(de)。关于春(chūn)天的(de)声音排比句有(yǒu)什么作用呢以及春天的声音排(p初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程ái)比(bǐ)句(jù)有什么作(zuò)用呢，春天(tiān)听到(dào)了什么声(shēng)音排比句，春天还是(shì)什(shén)么用排比句，春天的气息的排比句，用(yòng)排比句(jù)来描写春天(tiān)的句(jù)子等问题，农(nóng)商网将为(wèi)你整理(lǐ)以下的生活(huó)知识：

春天是几(jǐ)月到几月

　　春天(tiān)是3月(yuè)到5月的。

　　在北(běi)半球春天是(shì)3-5月，中国农历的(de)1-3月为春季，南(nán)半球的季节(jié)与北半(bàn)球相反，春天是9-11月(yuè)。

　　季(jì)节(jié)一共有四季(jì)，分为：春(chūn)、夏、秋、冬，夏季为6-8月，秋季为(wèi)9-11月(yuè)，冬季为12-次年2月。

春(chūn)天的声音排(pái)比句(jù)有什么(me)作(zuò)用呢

　　春天的声(shēng)音排比句(jù)可以使春天(tiān)的声音更加(jiā)形象(xiàng)、具体，更加(jiā)强烈的表现出春天(tiān)声音的美妙、春天的生(shēng)机勃勃，表现(xiàn)出对春天的喜爱。

　　排比句(jù)，是(shì)修(xiū)辞手法(fǎ)之一，指使(shǐ)用排比修辞(cí)方(fāng)法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或(huò)句子并排在一起组成的(de)句子。

　　有时(shí)候两个句子或以上(shàng)的并列句(jù)子也(yě)可以(yǐ)称为排比句。

　　一般使用排比句来说(shuō)理(lǐ)，可收到条理分(fēn)明的效果。

　　用排比来抒情，节奏和谐，显得(dé)感情洋(yáng)溢、气势更为强烈。

　　用排比来叙事写(xiě)景，能使层次清(qīng)楚、描(miáo)写(xiě)细腻、形象生动之效(xiào)。

“春天的(de)声音”运用了哪些修辞手法？

　　“春天的(de)声(shēng)音(yīn)”运用了拟人的

　　修辞(cí)手法

　　。

　　春天是一个(gè)季节，不会说(shuō)话，而人才会有声音，把春(chūn)天(tiān)拟作人才会发出声音(yīn)。

　　这样写(xiě)可(kě)以(yǐ)让春(chūn)天的描写更加生动(dòng)、形(xíng)象、具体，既能生动形象(xiàng)地写(xiě)出(chū)春天的特点，又有(yǒu)了(le)拟(nǐ)人化之后春天的活泼。

　　例如：

　　春(chūn)天的声音是春雨润物的(de)声音；是白(bái)云轻轻飘过(guò)声音；是春风拂柳的声音；是候(hòu)鸟回(huí)归的鸣叫声(shēng)音(yīn)；是(shì)孩子在(zài)春天里嬉(xī)戏的声音……

　　这句话除(chú)了(le)运(yùn)用(yòng)了(le)拟人的(de)修(xiū)辞(cí)手法，还用(yòng)了排比的修辞手法。

　　可以使春天(tiān)的声音更加形象、具体，更加强烈的表现出春天声音的美妙(miào)，春天的生机勃勃，表现出对春天的喜爱。

　　扩展资料

　　修辞手(shǒu)法是为提(tí初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程)高表达效果，用于(yú)各种文章或(huò)应(yīng)用文，在语(yǔ)言(yán)写作时(shí)

　　表(biǎo)达方法

　　的(de)集(jí)合(hé)。

　　修(xiū)辞(cí)手法一(yī)共有(yǒu)63大(dà)类，78小类。

　　通过(guò)修饰、调整语句，运用(yòng)特定的表达形式以提高语言表达(dá)作(zuò)用的方(fāng)式。

　　常用的修辞手法(fǎ)有：比(bǐ)喻(yù)、拟人、夸张、排比、对(duì)偶(ǒu)、反复、设问、反(fǎn)问。

　　1、比喻(yù)：即表示两种不同程度的事(shì)物(wù)，彼此(cǐ)之间有相似点(diǎn)，使用(yòng)一事物来(lái)比方(fāng)另一事(shì)物的

　　修辞方(fāng)法

　　。

　　2、拟人:把(bǎ)物(wù)当作人来写，赋予物(wù)以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

　　3、夸张：为了达到某种表(biǎo)达效果(guǒ)，对事物的形(xíng)象(xiàng)、特征、作用、程(chéng)度等方面着(zhe)意扩大或缩(suō)小的方法。

　　4、排比：把三个或以上(shàng)结构和长度均类似、语气(qì)一致(zhì)、意义相关或相同的句(jù)子排列起来。

　　5、对偶(ǒu)：字数相(xiāng)等，结构(gòu)形式相(xiāng)同或基本相同，意(yì)义对称(chēng)的(de)一(yī)对短语或句子(zi)，表(biǎo)达两(liǎng)个相对或相近的意思。

　　6、反(fǎn)复(fù)：为了突(tū)出某(mǒu)个意思，强调(diào)某种感情(qíng)，有意(yì)重复某个词语或句子。

　　7、设问：为了引(yǐn)起别人的注意，故意先提出问题(tí)，然后自己回答(dá)。

　　强烈情感(gǎn)。

　　8、反问：又称激问、反(fǎn)诘、诘问(wèn)。

　　用疑问形式(shì)表达确(què)定的意思，用肯(kěn)定形式反问表否(fǒu)定，用否(fǒu)定形式反问(wèn)表肯(kěn)定(dìng)，只问不(bù)答，答案暗(àn)含在

　　反(fǎn)问句

　　中。

　　参(cān)考资料

　　百度百科

　　-修辞(cí)手法

未经允许不得转载：濮阳益民印刷器材有限公司 初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程