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酸笋可以直接吃吗，酸笋可以直接吃吗有毒吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是(shì)谁写的？是《朱(zhū)子家训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋(sòng)著名理学(xué)家(jiā)朱熹(xī)所做的。关于朱(zhū)子家训(xùn)是(shì)谁写的以及朱(zhū)子家训是谁写的(de) 什么朝代，朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的作者是谁，朱子家(jiā)训是谁写的(de)？，朱子家训是(shì)谁写的书(shū)，朱(zhū)子家训是(shì)谁写的字等问题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下的知识答案：

朱子家训的作(zuò)者是谁

　　朱子(zi)家训的(de)作者是朱(zhū)熹(xī)所做的。

　　《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹(xī)所做。

　　朱柏庐(lú)所作(zuò)《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱(zhū)子家训》原(yuán)题为《紫阳朱子家训》，而(ér)“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家训》和(hé)朱柏庐的(de)《治家格(gé)言》是在(zài)不同时代(dài)由不同的朱家(jiā)先贤(xián)所撰写(xiě)出来的(de)不同传世巨(jù)作。很可惜世人(rén)多把他(tā)们的文(wén)章搞混了，通常人们(men)多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱(zhū)熹老夫子真(zhēn)正的(de)《朱子(zi)家训》一般(bān)人多不了解(jiě)。”——朱(zhū)祥南(nán)(朱子25世孙，世界朱氏联合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山(shān)市(shì))，明末清初江苏昆(kūn)山(shān)县人。著名理学(xué)家、教育家。其(qí)父朱集璜是(shì)明末的(de)学者酸笋可以直接吃吗，酸笋可以直接吃吗有毒吗，清顺(shùn)治二(èr)年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)自幼致力读书曾(céng)考取秀才，志(zhì)于仕途。清入关明亡遂(suì)不再(zài)求取功名(míng)，居乡(xiāng)教授学生并潜(qián)心程朱理学(xué)主张知行并进(jìn)，一时颇负盛名。康熙曾(céng)多次征召，然均为先生所拒绝。曾用(yòng)精(jīng)楷手写数十本(běn)教材用于教学(xué)。潜心(xīn)研究程朱(zhū)理学，主张知行并进(jìn)，躬行(xíng)实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒(jù)地方官(guān)举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康(kāng)熙三十七年(nián)(公元(yuán)1698年)染疾(jí)，临(lín)终前嘱弟子："学问在(zài)性命，事业在忠(zhōng)孝"。著(zhù)有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂(táng)诗文集(jí)》、《愧讷集》和《毋欺录(lù)》等。

朱(zhū)子(zi)家训是谁写的

　　是(shì)《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著(zhù)名理学家朱熹所做的。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号(hào)柏庐(lú)，江苏昆山人（今昆山市），明末(mò)清初江苏昆山县人。

　　著名(míng)理学家、教育家。

　　其父朱(zhū)集璜是明末的学者，清(qīng)顺治二年（1645）守昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家(jiā)，名用纯，字(zì)致一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱(zhū)集璜在守(shǒu)昆城(chéng)抵(dǐ)御清(qīng)军时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其(qí)弟用白、用锦尚幼，从(cóng)商遗腹未生。

　　他上侍奉(fèng)老母，下(xià)抚育弟妹，播迁流离，备极(jí)艰(jiān)辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀攀柏(bǎi)庐墓之义(yì)，故(gù)自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教(jiào)授(shòu)学(xué)生，潜(qián)心(xīn)治(zhì)学，以(yǐ)程、朱理学为本，提倡知行(xíng)并进，躬行(xíng)实践。

　　他深感当时的教育(yù)方法，使学生难以学到真实的(de)学问，故(gù)写(xiě)了《辍讲语》，反(fǎn)躬自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精楷(kǎi)手写数十本教(jiào)材(cái)用于教学。

　　生平精神宁谧(mì)，严(yán)以律己，对当时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康(kāng)熙(xī)十八(bā)年（1679年）他坚辞(cí)不应博学鸿(hóng)儒科，后又坚拒地方官(guān)举荐的(de)乡饮大(dà)宾。

　　康熙(xī)三(sān)十(shí)七年染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺录(lù)》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家(jiā)格言》，世(shì)称《朱子(zi)家训》，流传很广。

　　自(zì)问世以来流(liú)传甚广，被(bèi)历(lì)代(dài)士大夫(fū)尊为治家(jiā)之经(jīng)，清至(zhì)民国年间(jiān)一度(dù)成为童(tóng)蒙必读课(kè)本之一。

　　《朱(zhū)子家训》精(jīng)辟地阐明了修身(shēn)治家之道是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤(qín)俭持(chí)家安分守(shǒu)己(jǐ)。

　　其中(zhōng)"一粥(zhōu)一饭，当思来(lái)处不(bù)易，半丝半(bàn)缕，恒念(niàn)物力维艰"等句，尤股(gǔ)炙人(rén)口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行(xíng)五(wǔ)十二，小(xiǎo)名沋郎，小字季延，字(zì)元(yuán)晦，一字仲晦(huì)，号晦(huì)庵，晚称晦翁，又称紫(zǐ)阳(yáng)先生、考亭先生、沧州病叟、云(yún)谷(gǔ)老人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族酸笋可以直接吃吗，酸笋可以直接吃吗有毒吗，祖籍南(nán)宋江(jiāng)南东路徽州府婺源县（今江(jiāng)西省(shěng)婺源），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今属福(fú)建(jiàn)三(sān)明市(shì)）。

　　南宋(sòng)著名的(de)理学家、思想家、哲(zhé)学家(jiā)、教(jiào)育家、诗人、闽(mǐn)学派(pài)的代表(biǎo)人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最(zuì)杰出(chū)的弘(hóng)扬儒学的(de)大师(shī)。

教育思想

　　朱熹的长期从事(shì)讲学活动，精心编撰了(le)《四书集注》等(děng)多(duō)种教材，培养了(le)众多人才。

　　他的教育思想(xiǎng)博大精(jīng)深(shēn)，其中(zhōng)最值得(dé)关注的，一是论(lùn)述小学和大(dà)学(xué)教育，二是关于朱子读书(shū)法。

论述教育

　　朱熹在(zài)总结前(qián)人教育经验和自己教育实践的基础上，基于对人的生理和心理特(tè)征的初步认(rèn)识(shí)，把一个(gè)人的教育分成(chéng)小学和大(dà)学(xué)两个既有区(qū)别又有联系的(de)阶段，并(bìng)提出了两者不同的教育任务、内容(róng)和方法(fǎ)。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁(suì)为小学教育阶段(duàn)，其任(rèn)务是培养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智(zhì)识(shí)未(wèi)开，思维能力薄弱，因此他提出小学教(jiào)育的内容是(shì)学其事，主张儿童在日常生活中，通(tōng)过(guò)具体行事，懂得基本的伦理道德规(guī)范，养(yǎng)成(chéng)一定(dìng)的(de)行为习(xí)惯，学(xué)习(xí)初步的文化知(zhī)识技能。

　　在教育(yù)方法上，朱熹(xī)强调(diào)先入为主(zhǔ)，及早施教；要力(lì)求形象、生动，能(néng)激发兴趣；以(yǐ)《须知(zhī)》、《学规》的形式培养(yǎng)儿童道德行(xíng)为(wèi)习惯(guàn)。

　　朱熹认为(wèi)15岁以(yǐ)后大学教育，其任务是(shì)在坯璞的基础(chǔ)上(shàng)再加光饰，把(bǎ)他们培养(yǎng)成为国家所需要的人才。

　　朱熹(xī)认为，与重在教事的小学教育不同(tóng)，大学教育内容的重点(diǎn)是教理，即重在(zài)探究事物(wù)之所以然(rán)。

　　对于大学(xué)教育方法，朱熹一(yī)是重视自学，二是(shì)提倡不(bù)同学术观(guān)点之间的相互(hù)交流(liú)。

　　朱熹关于小学和(hé)大(dà)学教育的见解，为中(zhōng)国古代教育思想增添了(le)新鲜的内容。